Organizado pela Vertical Energia e Vice Presidência de Talentos da Associação Catarinense de Tecnologia (ACATE) em parceria com o PET EEL (Programa de Educação Tutorial em Engenharia Elétrica) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ocorreu em dezembro o último encontro da primeira edição do Projeto Florescer. 

Com a iniciativa, estudantes bolsistas da universidade oferecem aulas de robótica para alunos de escolas públicas do Ensino Médio de Santa Catarina. 

O projeto é um piloto de um programa que deverá acontecer outras vezes para alcançar o maior número de pessoas possível em uma educação tecnológica inclusiva e que incentive a formação de talentos especializados no setor. 

O Florescer foi organizado para oferecer formação a 12 alunos que estão no 1° e 2° ano do Ensino Médio. 

No total, ocorreram oito encontros remotos e presenciais em Bombinhas e Florianópolis. 

As duas primeiras semanas foram teóricas, construídas de forma a atrair a atenção dos alunos. 

Depois, eles puderam colocar em prática os conhecimentos adquiridos em atividades que culminaram no desenvolvimento de projetos de robótica: eram três grupos, cada um responsável por criar um carrinho. 

O último e oitavo encontro, realizado em visita da turma à UFSC, foi de apresentação das criações em uma competição de robótica. 

As aulas desta edição aconteceram entre 24 de outubro e 06 de dezembro de 2023. 

Wilian Zanatta, diretor da Vertical de Energia da ACATE, conta que nesta edição aconteceu com a Escola Prefeito Leopoldo José Guerreiro, de Bombinhas:

“Nós apoiamos um curso complementar com desenvolvimento técnico e eletro-eletrônica, em que os alunos da graduação criaram uma grade com oito aulas, mantendo essa parte de robótica". 

“E a ideia é manter essa relação entre universidade, escola pública e ajudar a levar conhecimento para essas instituições de ensino”. 

"Então, os alunos desenvolveram o curso com apoio do orientador e a associação e os empresários doaram transporte e equipamentos para o curso”.

Felipe Meier Martins, bolsista do PET EEL UFSC e coordenador das atividades de extensão, estudante da UFSC e bolsista do Florescer, explica que o cronograma foi elaborado de forma cuidadosa:

“Isso não apenas proporcionou um rico aprendizado em robótica, mas também estimulou a criatividade, a colaboração e o espírito competitivo dos participantes, resultando em uma experiência enriquecedora e memorável para todos os envolvidos”. 

Sobre a relação dos alunos do ensino superior e médio, complementa: 

“Acreditamos que estamos cumprindo nosso dever ao mostrar os meios e facilidades que a universidade pode oferecer para diversos alunos, além de mostrar que o ambiente da universidade federal é público e que todos que tem interesse em se aperfeiçoar são bem-vindos”.

O professor e orientador do laboratório maker da Escola Prefeito Leopoldo José Guerreiro, Djalmo Manfredi Medeiros, avalia que o Projeto Florescer acontecer em parceria com uma universidade pública e federal traz para os alunos novas perspectivas de futuro:

“Quando a gente fala de educação tecnológica, estamos falando de transformação. Na maioria dos casos na nossa escola, os alunos não visualizavam a possibilidade de uma carreira profissional dentro da área de tecnologia". 

“A partir desta prática de ensino de robótica passam a visualizar até mesmo o mercado de trabalho de uma forma diferente”. 

"A educação tecnológica é também inclusiva porque tem um papel de transformação e inclusão social”.  

“Agora, todos os alunos do Florescer perspectivam uma formação superior de qualidade”.